Gewonnen hat: Norbert Zehner
Gewinnen Sie jetzt mit Mainlike 1x das Buch „Greifen und BeGreifen – Wie Lernen und Verhalten mit frühkindlichen Reflexen zusammenhängen“ von der renommierten Autorin Sally Goddard Blythe. Erschienen im VAK Verlag.
Lange Zeit dachte man, dass Lernstörungen bei Kindern in psychologischen Problemen oder in schwierigen sozialen und wirtschaftlichen Verhältnissen begründet sind. Forschungen belegen jedoch, dass viele Lern- und Verhaltensstörungen körperliche Ursachen haben. Eine neuromotorische Unreife, also Fehlfunktionen der frühkindlichen Reflexe sowie der Halte- und Stellreflexe, behindern das Lernvermögen der betroffenen Kinder und stehen in Zusammenhang mit Verhaltensauffälligkeiten sowie körperlichen und seelischen Blockaden bei Kindern und Erwachsenen.
Sally Goddard Blythe präsentiert in der aktualisierten und erweiterten Neuauflage ihres Klassikers den neuesten Forschungsstand und erläutert die komplexen Zusammenhänge anhand von anschaulichen Zeichnungen.
Die Entwicklung der Reflexe wird ebenso dargestellt wie die Symptomatik und die Langzeitwirkung gestörter Reflexe. Die Autorin zeigt, wie sich eine neuromotorische Unreife erkennen und identifizieren lässt und welche Hilfen es gibt. Dieses Werk ist eine wertvolle Lektüre für Berater, Lehrer und Eltern, um betroffene Kinder zu erkennen und zu unterstützen.
Jetzt mit MAINLIKE 1x das Buch gewinnen – so geht´s
Gewinnen Sie jetzt mit MAINLIKE 1x das Buch „Greifen und BeGreifen“. Einfach den Facebook Post auf der MAINLIKE Facebook-Seite „liken“ und „kommentieren“. Oder über unser Kontaktformular unter dem Stichwort „BeGreifen“ teilnehmen. Das Gewinnspiel endet am 16.07.2025 – 24:00 Uhr. Mit der Teilnahme akzeptieren Sie unsere Gewinnspiel-Bedingungen. Nachzulesen unter www.mainlike.de/gewinnspiel-bedingungen
Die Autorin
Sally Goddard Blythe ist Co-Direktorin des von Peter Blythe gegründeten Institute for Neuro- Physiological Psychology (INPP) in Chester, England, das die Auswirkungen neurologischer Dysfunktionen bei Kindern mit Lernschwierigkeiten erforscht und Förderprogramme entwickelt. Sie ist in der therapeutischen Forschung und Praxis sowie in der Lehre tätig. Außerdem berät sie Schulen, Eltern und Fachleute und veröffentlicht regelmäßig Beiträge über Neurophysiologie und kindliche Entwicklung.
